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发布时间:2018-07-10 22:45:07    文章来源:读与写杂志社    作者:读与写杂志编辑    阅读:

  读与写杂志社根据对孩子们的研究,总结出对于低年级的孩子们来说,从一字不识成长到写出连贯的语句,这是他们必须鱼跃的一道门槛。就如同鲤鱼跳龙门一般。然而有大部分孩子却不能很好地跨过这道坎儿。

 

学生对读与写存在的问题:

  阅读与写作的基础没打好的弊端可能在一二年级还暂时看不出来,许多后遗症到了三年级以后才逐渐显山露水:写作困难、缺乏阅读兴趣、脑袋空空、言之无物、语言苍白……这时候家长才开始着急起来。

  其实,就在你的身边,有一座开发低年级孩子阅读与写作兴趣的宝藏,只是你还没有发现,或发现却没有好好挖掘——这就是绘本!

  绘本拥有低年级孩子打开阅读海天之门的神奇力量,而曹爱卫就是那位发现这扇海天之门的老师。

 

读与写教导老师:曹爱卫

  杭州下城区教师教育学院小学语文教研员,省教坛新秀、省师德楷模,浙江省小学语文学科带头人,北京大学远程培训专家团队核心成员,浙江省中小学教师发展培训指导师,“2015年度全国小语十大星教师”。致力于“低年级绘本创意读与写课程的构建”,为低年级儿童开启了全新的读与写样态,专著《玩转绘本创意读写》已正式出版。

  深耕在教学一线。曹老师所研发的绘本创意读与写教学体系,破解了小学低年级学生学习中的一系列难题。

 

对于读与写的经验分享

  曹老师说:当下小学语文课程偏重教育性、知识性,语文教材无法满足儿童的读与写诉求。”创意绘本读与写课程,立足创意读与写,已经经典绘本为载体,为低年级孩子开辟了全新的读与写样态。

  在曹爱卫的手里,绘本有神奇的功效。尽管初入学的孩子识字量有限,会写的字也不多,曹爱卫则通过读、说、演、讲等形式,引导孩子把阅读的体会、感悟、想象等表达出来,激发孩子读与写的兴趣。

  绘本创意读与写让低年级孩子“爱上阅读没商量”成为一种现实,写话变成了一件好玩的事。更重要的是,这样的课程让孩子在最初的阅读与写作启蒙阶段就种下了一颗热爱的种子。

 

帮助你的孩子提高阅读技巧

  第一步

  经常读书给你的孩子听。这样能够帮助你的孩子了解单词的读音和意思。阅读包括了解单词的拼写,同时还包括理解单词的含义。当你大声的朗读给你的孩子听的时候,你可以问他们对这个情节的理解和他们对这个单词的理解。

  第二步

  保持事物的新鲜。家长在带孩子们去图书馆的时候,可以让孩子们自己选择他们想要阅读的书籍。这时候,父母要注意孩子们感兴趣的书籍是什么,并且给孩子们找一些他们可能会感兴趣的书籍。同时,你也可以偶尔给孩子们买一些新书作为礼物。

  第三步

  和孩子们玩文字游戏。在冰箱上用磁铁拼出孩子们知道的单词。让孩子们用手指在沙子里面将看到的单词拼写出来。父母还可以和孩子们玩押韵游戏,并且将单词的尾字母指出来。给孩子们说一些绕口令,并且将开始的单词的发音指出来。

  第四步

  让你的孩子试着读书给你听,即使你的孩子可能还不能读的很流利。如果整个页面的单词都非常的复杂的话,那么就让他们读那些他们知道的单词。

 

帮助你的孩子提高写作技能

  第一步

  鼓励你的孩子培养他们的精细运动技能。需要用到手和手指的力度的肌肉活动能够帮助你的孩子在今后有一个良好的写作技能。你可以让你的孩子玩彩泥、撕纸或者是用塑料镊子夹东西。

  第二步

  找出你孩子的学校里面老师的书写方式。一些学校教给孩子们的是传统的书写方式,而另外的一些则不是。用合适的书写风格教你的孩子书写他们自己的名字和其他的家庭成员的名字。

  第三步

  为了提高孩子们的写作技能,父母应该鼓励孩子们每天都进行写作练习。为了避免孩子们遇到过多的挫折,你可以将这个练习限制在几分钟之内,除非孩子们自己要求进行更长时间的写作。通过这样的方法,孩子们的写作技能在一定时间之后就会有一定会的进步了。

  以上就是读与写杂志分享的关于不会读与写怎么办问题的解答,希望在您培育孩子的时候能有所用处,孩子是我们的未来,也是祖国的未来,培养好他们,对祖国以后的发展有着深远的意义。

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